شبكة أخبار لبنان
كان إحدى أهم محاور اهتمام علماء النفس ويعد النمو العقلي للأطفال من أوائل اهتمامات علماء النفس نظراً لأهميته الكبيرة في اعداد شخصية سوية مستقبلا، وأيضا بهدف استيعاب ما يحدث في حياة الشخص من تفكير وتناقض والتمكن من فهمها، مما يسهم في الاندماج الجيد للشخص داخل بيئته في المجتمع
تعريف النمو العقلي
النمو العقلي يعني التغيرات الطارئة على السلوكيات، الأداء السلوكي للأطفال أو الناشئين المختلفين في أعمارهم الزمنية.
كما يعرف النمو العقلي على أنه تطور العمليات العقلية من بدأ الإدراك الحسي إلى الذكاء.
ويشمل:
• الإدراك الحسي.
• التذكر، التفكير.
• التخيل والذكاء.
ثانيا تعريف العمليات العقلية المعرفية
يعرف السيكولوجيين مثل “بورن واسكتراند” 1979 العمليات العقلية بأنها النشاط الذهني أو عملية التفكير التي يقوم بها الذهن، والنمو العقلي ما هو إلا تطور وارتقاء جملة من الآليات العقلية التي تتناسق فيما بينها لتشكل العقل البشري والمتمثلة في:
الذكاء، الإدراك والتذكر.
ومن هذا المنطلق يمكن القول أن الذكاء عملية متميزة لأنه يتحكم في العمليات العقلية العليا التي تبنى عليها حياة الإنسان.
أهم خصائص هذا الجانب من النمو في مرحلة الطفولة؟
الطفولة هي تلك المرحلة التي تمتد من الميلاد إلى سن الحادية عشر وتنقسم مرحلة الطفولة إلي ثلاث مراحل رئيسية:
1. مرحلة الرضاعة
2. مرحلة الطفولة المبكرة
3. مرحلة الطفولة الوسطي أو المتأخرة
1- مرحلة الرضاعة
أول عامين في عمر الطفل
الرضاعة
العمليات العقلية:
• يعتمد الطفل بالدرجة الأولى على حواسه في التعرف على الأشياء.
• يستخدم فمه للتعرف على الأشياء في البيئة المحيطة.
الذكاء:
• يكون حسي- حركي.
• يكون سريعا.
• في ستة أشهر يميز بين وجوه والديه وإخوته ووجوه الأشخاص الغريبون.
• في عامين يعرف اسمه وينطق جمل قصيرة ويعبر عن احتياجاته
التعلم:
• يكون بطيئا وعن طريق المحاولة والخطأ.
• يعتمد الطفل على التقليد.
• لا يستطيع أن يمسك ملعقة أو أشياء صغيرة بيديه ولكن عن طريق المحاولة والخطأ يتعلم تدريجيا.
• قد يقلد والده في الصلاة مثلا أو المهام اليومية دون أن يعرف معناها.
التذكر: (من العمليات العقلية الهامة) :
• يتذكر الطفل ما مر به من خبرات.
• يقول علماء النفس: أن الطفل يتذكر المواقف السارة أكثر من تذكره المواقف المحزنة و التي سببت له ألما، فهي تكبت في اللاشعور. (قام والده يوما باصطحابه عند أقاربه و قدموا له ألعاب، ففي المرة المقبلة يتجه مباشرة إلى مكان الألعاب).
2- مرحلة الطفولة المبكرة
هي المرحلة التي تمتد من بعد سن الرضاعة (عامين) حتي مرحلة ما قبل دخول المدرسة، وتعتبر أهم المراحل التربوية والتعليمية في حياة الانسان.
مرحلة الطفولة المبكرة
العمليات العقلية
الإدراك الحسي:
• خطوة أشمل من الإحساس.
• هو إضفاء معاني على الصورة الحسية السمعية و البصرية ورصدها بالجهاز العصبي المركزي.
• يعتمد الطفل كثيرا على الإدراك لفهم معاني الحياة.
إدراك الأشكال و الألوان:
• يتعذر على الطفل حتى سن الرابعة إدراك الفرق بين الأشكال الهندسية الدائرة والمثلث والمستطيل والمربع.
• يسهل على الطفل في هذه المرحلة أدراك الحروف المتباينة أكثر من إدراكه للحروف المتماثلة.
• يتعرف على الألوان القاتمة
• يصعب عليه التعرف على درجات اللون الواحد.
إدراك الأحجام الأوزان:
• منذ بداية العام الثالث يميز بين الأحجام الكبيرة والصغيرة دون المتوسطة.
• إدراكه للأوزان يأتي في مرحلة متأخرة لعدم اكتمال نضج عضلاته.
إدراك المسافات:
• قد لا يقدر المسافات تقديرا صحيحا.
إدراك الأعداد:
• يتطور من الكل إلى الجزء.
• الطفل قبل الثالثة، يميز بين القليل والكثير.
• في سن الخامسة والسادسة، يدرك التماثل والتناظر.
• يمكنه العد على أصابعه ويجمع الأعداد و يتعذر عليه الضرب و القسمة.
إدراك العلاقات المكانية:
• بين 3 سنوات و4 يدرك العلاقات المكانية الذاتية فقط أي المتصلة به.
• بعد سن 4، يدرك العلاقات المكانية الموضوعية.
إدراك الزمن:
• يكون تقديره للزمن غير صحيح.
• لا يفرق بين الليل و النهار، الصباح والمساء.
• يتزايد إدراك الطفل مع نموه فيستطيع أن يميز بين الليل والنهار، الصباح والمساء.
• رؤية صورة والتعليق عليها.
• يدرك مكان منزله وغرفه.
• كائن حي وسط مجموعة من الكائنات في وسط معين.
• يعيش حاضره كأنه ماضيه.
• تأجيل العمل إلى وقت لاحق يجعله ينفعل لأنه يظن أنك رفضت.
التذكر:
• عملية يتم بواسطتها استرجاع الصور الذهنية، البصرية والسمعية وغيرها من العمليات العقلية المبكرة في الذاكرة
• تزداد قدرة التذكر بازدياد النمو.
• تساير نمو الإدراك و الانتباه.
• يتذكر الألفاظ و الأرقام و الصور والحركات.
• التذكر الآلي يكون واضحا
• يتذكر الأرقام التي ذكرتها له ويعيدها عقب انتهائك.
• حفظ واسترجاع الأناشيد دون إدراك معناها.
التخيل و التفكير:
• التفكير في هذه المرحلة لا يصل إلى المستوى المنطقي.
• تفكير عملي يعتمد على الصور الحسية
• أقرب ما يكون إلى التخيل، فلا يميز بين الواقع والخيال.
• يثري الطفل خيالاته أثناء لعبه، وأحلامه من واقعه.
• يكذب الطفل أحيانا ويسمى الكذب الخيالي.
أهمية التخيل:
1. عن طريق التخيل وأحلام اليقظة، يخلق الطفل لنفسه عالما وهميا يحقق فيه رغباته التي لم يستطع تحقيقها في الواقع.
2. يعتبر التخيل صمام أمان لصحة الطفل النفسية، فهو يخفف من التوتر النفسي ويقلل من مشاعر النقص والعدوان والغيرة.
الذكاء:
• يستعين الطفل في هذه المرحلة بالنطق والمشي في نموه العقلي والمعرفي، فيقلب الأشياء ويبحث عن مكانها.
• بعض الدراسات أثبتت أن نسبة الذكاء تتأثر بصحة الطفل وحالته الانفعالية وعلاقاته المنزلية والاجتماعية وبالتعلم والخبرات المتعددة.
• لا يمكن الوثوق بنتائج اختبارات الذكاء في هذه المرحلة لأن الطفل يتأثر بالعوامل الانفعالية مع عدم قدرته على تركيز الانتباه.
مرحلة الطفولة الوسطى والمتأخرة:
تعتبر الطفولة المتوسطة ما بين بين سن السابعة ونهاية الثامنة ، والطفولة المتأخرة بين سن التاسعة حتى سن الثانية عشر
العمليات العقلية التي تميز مرحلتي الطفولة الوسطى والمتأخرة:
الملاحظة والإدراك:
• منذ بداية هذه المرحلة يطرأ على الطفل تطور في الملاحظة والإدراك مقارنة مع المراحل السابقة.
• تطور إدراك الطفل وملاحظته يدل على تطور نموه العقلي وذكائه.
• يصبح قادر على الربط بين العلاقات والعناصر على أساس العلة والمعلول.
• أما إدراكه المكاني فيكون تدريجيا حتى الثانية عشر، فيصبح قادرا على التمييز في تحديد الاتجاه والموقع.
• الانتباه: يستدعي الانتباه تركيز وحصر النشاط الذهني في اتجاه معين مدة من الزمن ويختلف من فرد إلى آخر.
• من المعروف أن الطفل أقل قدرة على الانتباه، فهو لا يستطيع تنظيم نشاطه الذهني في شيء محدد فترة طويلة، ولكن بتزايد عمره يزداد انتباهه.
التذكر:
• يرتبط التذكر بالقدرة على الانتباه والاهتمام، ومع نمو الفرد تزداد قدرته على التذكر، ففي البداية يكون آليا أما في مرحلة الطفولة الوسطى والمتأخرة نجد أن الطفل يميل إلى حفظ وتذكر الموضوعات والأنشطة التي تقوم على الفهم والإدراك.
التفكير:
• ينتقل من تفكير حسي إلى تفكير مجرد.
• في بداية الطفولة الوسطى والمتأخرة يكاد يكون تفكير الطفل علميا، حيث يستهويه فحص الأشياء و محاولة حلها وتركيبها وحل الألغاز.
• التخيل يتحول تخيل الطفل من تخيل إيهامي إلى تخيل إبداعي واقعي في هذه المرحلة نتيجة النمو والنضج العقلي.
• يمكن استغلال التخيل بتوجيه الطفل إلى نشاطات متنوعة مثل: الرسم، القراءة ومطالعة القصص، والأشغال والأعمال اليدوية.
الذكاء:
• هو القدرة على التكيف المقصود حيال الظروف الجديدة.
• وهو القدرة أيضا على التفكير المجرد.
سنذكر في المقالة القادمة بعض التمارين التي تساعد علي النمو العقلي
نعمت الصايغ
دبلوم في ABA
